אבחונים – על מה ולמה?
אם המליצו לכם לעשות אבחון לילד, או שאולי אתם שוקלים זאת מיוזמתכם, אבל לא ממש ברור מה זה נותן, מתי זה נחוץ, ואיזה סוג של אבחון הוא המתאים ביותר, אז בואו ננסה לעשות קצת סדר בדברים..
מטרות האבחונים:
כאשר הילד מגלה קשיים בתפקודו, ללא התקדמות גם לאחר התהליך התערבות בתוך המסגרת החינוכית בה הוא לומד, מומלץ להפנותו לאבחון.
אבחון הינו הוא תהליך של בדיקה מקיפה שנועדה לאתר את המקור לקשיים של הילד – רגשיים, לימודיים או תפקודיים, וכן גם את נקודות החוזק שלו. התהליך האבחוני אוסף נתונים שעל פיהם ניתן להמליץ להורים על אפשרויות הטיפול המתאימות.
קיימים מספר סוגים של אבחונים:
אבחון פסיכולוגי
מתי כדאי לבצע אבחון פסיכולוגי? אבחון פסיכולוגי כדאי לבצע כשמתגלה קושי רגשי או התנהגותי מתמשך, והילד נראה במצוקה והסיבה לכך לא ברורה.
אבחון פסיכולוגי יבצע הערכה מקיפה שתיצור תמונה של הילד הכוללת את מצבו הרגשי, כוחות ויכולות, מוקדי קושי, יחסים עם הסביבה הקרובה, פוטנציאל אינטלקטואלי ועוד.
מי מעביר? פסיכולוג חינוכי או קליני.
מה יבדקו באבחון? באבחון יבדקו את תיפקודו השכלי של הילד (הביצועי והמילולי) ואת עולמו הרגשי המודע והלא מודע. לאחר האבחון יתקבל דוח המתאר את מצבו הקוגניטיבי והרגשי של הילד, כולל המלצות בתחומים אלה.
אבחון דידקטי
מתי כדאי לבצע אבחון דידקטי? כשהילד מתקשה לאורך זמן לעמוד ביעדים לימודיים כגון רכישת הקריאה והכתיבה, הבנת הנקרא, חשבון, או רכישת שפה זרה.
מי מעביר? מאבחן/נת דידקטי/ת מוסמכ/ת.
מה יבדקו באבחון? האבחון הדידקטי בודק היכן נמצא התלמיד בקריטריונים התואמים את גילו בהיבטים שונים: קריאה, הבנת הנקרא, כתיבה, מנגנונים הנמצאים בבסיס תפקודים אלה כמו תפקודי זיכרון, ידע מורפו-תחבירי, מודעות פונולוגית. באבחון הדידקטי קיימת התייחסות גם ליכולת שמירה על קשב. על פי הצורך מתבצע אבחון ספציפי לבדיקת התפקוד בחשבון או בשפה זרה.
לאחר האבחון יתקבל דוח המתאר את מצבו של הילד בכל אחד מהתחומים שנבדקו תוך התייחסות לתחומי החוזק העומדים לרשותו לצד הקשיים המנמיכים את תפקודו ומונעים ממנו להביא לידי ביטוי את יכולותיו התקינות. ינתנו גם המלצות להמשך אבחון ולטיפול מתאים, המלצות לבית הספר הכוללות גם התאמות בדרכי היבחנות, והמלצות להוראה מתקנת שעל בסיסן ניתן יהיה לבנות תכנית התערבות מתאימה ועוד.
אבחון פסיכודידקטי / אבחון משולב
אבחון פסיכודידקטי הוא שילוב של אבחון פסיכולוגי (ראה למעלה) ודידקטי (ראה למעלה)
מתי לבצע?
- כאשר קיימים קשיים מרובים ויש צורך באבחנה מבדלת בין הקשיים בתחומים השונים, תוך התייחסות להיבטים
שכליים, אישיותיים, רגשיים וחברתיים וכן לתפקודי הלמידה.
- לצורך בהתאמות ברמה 3 למבחן הבגרות. כגון שאלון מותאם והמרת הבחינה במתמטיקה.
- במקרים מסויימים מבוצע אבחון משולב כאשר עולה צורך לקבל החלטה בנוגע למסגרת לימודית מתאימה לתלמיד.
אבחון איתור מוקדם
נועד לילדי לילדי גן חובה – כיתה א'
מי מעביר? מאבחנ/ת דידקט/ית מוסמכ/ת ובעל/ת ניסיון רב בגיל הרך.
מתי לבצע? כאשר מתעוררים קשיים בגן חובה או בכיתה א' בתחום השפה, המוטוריקה העדינה, הקשב וכו', ועולה צורך בבניית תכנית התערבות מתאימה ובהמלצות לטיפול המתאים לגילו הצעיר של הילד.
מה יבדקו באבחון? הערכה דידקטית מוקדמת תבדוק מספר תחומי תפקוד הקשורים ללמידה, ולמנגנונים שבבסיס הלמידה. לאחר האבחון יימסר דוח הכולל המלצות לפניה לאנשי מקצוע ספציפיים בהתאם (מטפל רגשי / מרפאה בעיסוק/ קלינאית תקשורת / הוראה מתקנת וכדומה)
אבחון בשלות לכיתה א' או הדלגה
נועד לילדי גן חובה - כיתה א'
מי מעביר? פסיכולוג חינוכי או קליני
מתי לבצע? מומלץ לילדי גן חובה שיש ספק לגבי מידת התאמתם לכיתה א' או ילדים של פי השנתון אמורים להמשיך שנה נוספת בגן חובה וההורים מעוניינים להעלותם לכיתה א'.
מה יבדקו באבחון? באבחון תיבדק רמת האינטליגנציה, טווח קשב וריכוז, התמודדות עם מטלות מובנות והתחום הרגשי.
